OO排排隊

和同事談到日前小丸小猴的生死論點，佩軍說到之前的經驗......

佩軍提到小蘊的外婆的告別式上，最後讓家屬們瞻仰遺容時，家屬們說好不讓小孩進去靈堂後瞻仰外婆，所以小蘊就在前頭等著，其他大人魚貫就進靈堂後，再一一出來。

這時小蘊說話了：「喔~~媽媽，我知道了，外婆躲在後面，對不對？！」

佩君問小蘊有沒有哭，小蘊這樣回答：「我沒有哭，我的眼淚在眼睛中排排隊。」
~~真是詩情的說法~~

讓我想到小丸也曾經用這 “擬人法” 的 “排排隊” 來修辭，但是情境大不同。

話說小丸2、3歲臭臭時，如果臭的很順利，小丸就會開心說：「大便在我的肚子裡排排隊，等著出來。」
倘大的不夠順利時，小丸就會說：「大便在我的肚子擠來擠去，所以大家都沒辦法擠出來....」

小丸2007/4/1第二次在馬桶上睡著了！
﹝第一次是未滿2歲時，在大嬸嬸家的馬桶上...﹞

藝術心理學

小丸入學後第一件作品：自畫像

講到這個自畫像，每一個班上同學入學後都畫了一張，老師就把每一張自畫像整齊的排列黏貼在教室隔屏上。

話說有一天，我剛好到學校找老師聊聊，聊到了這個自畫像，我和老師站在27張自畫像前欣賞著，老師先提到一年級的小朋友要把一張圖畫紙塗滿顏色並不是一件簡單事，接著老師又提到~~
「你這樣看這些圖畫筆觸用色，你就會發現有些小朋友..............」老師說到這裡就停頓了。

這時我心裡自己接了話，我想老師應該是想說，有些小朋友從小就有藝術氣質與天份。

過了5秒鐘，老師把未完的話說完了~~
「有些小朋友怪怪的！每次一年級新生來畫的第一張圖，我都畫好好看一看，還會請美術老師一起來看，每次從畫中看出怪怪的小孩，大部分到12月真的都會跑出問題來。」

一年級的老師真難為，除了要找班級的領導者，還要先找出班級的問題者，防微杜漸乎？！

以眼還口

小丸：「媽媽，下午5班的小花一直罵我。」
媽媽：「罵什麼？」
小丸：「他一直罵我以後嫁不出去~~」

原本這談話就到這兒結束，因為我覺得不要理小花就好了，而且根據我對小丸的了解，他應該也是採取同樣不理不睬的作法。

過了一夜，我決定要 “因才施教” 。

媽媽：「小丸，昨天你說那個小花一直罵你，你今天看到她就狠狠的瞪她一眼，知道嗎~~我們不用罵他也不用在和她說話，浪費我們的口水。你就把她想成路邊有一隻狗對你吠，我們當然不會對牠叫回去，所以只要狠狠瞪她一眼就好了。」
小丸：「嗯......」

放學上車後，第一件事情立刻問小丸，結果如何~~
小丸：「我有瞪她ㄚ！我趁她不注意時，我就狠狠瞪她一眼......」

小丸還是小丸，人說「江山易改，本性難移」，就是如此吧！






小丸和峨嵋的金針花，金針也是小丸愛吃食物之一

瘋狂魔法ㄌㄤˊ

第一次帶小朋友聽演奏會。

看過了不少場舞台劇，看過了一次電影，但是演奏會還是另一種考驗。
這一次是實踐大學交響樂團的演出，與實踐大學媒體傳達設計系合作，獻出一場「動畫音樂會」。

這一次的曲目包含【普羅高菲夫：彼得與狼】、【杜卡斯：魔法師與他的小徒弟】、【聖桑：動物狂歡節】。

我完全是衝著【動物狂歡節】，小丸與小猴YAMAHA課程中，老師以對於該曲目中的多段樂章進行導聆，所以應該可以激發小丸與小猴的參與感吧！

整場音樂會下來，小丸與小猴的表現優良，不出我所料，在下半場動物狂歡節時，小丸與小猴的共鳴，讓2個小孩手腳身體隨著音樂擺動。上半場的2個曲目，雖然對小丸小猴是陌生的，但是因為活潑俏皮的動畫，緊緊抓住小孩子的注意力。

最後，不免俗來個安可曲。這安可曲可真是擄獲現場大人小孩的心~~宮崎駿卡通組曲外加櫻桃小丸子。這安可曲當然沒有任何畫面配合，但是我想每個認識宮崎駿的聽眾，心中早就勾勒出納一場故事了！

小猴在彈「蜜蜂進行曲」